Viele deutsche Schulhöfe sind regelrechte Asphaltwüsten, die sich im Sommer aufheizen wie ein Backofen. Es sind oft graue, langweilige Orte, die den Kontakt zur Natur kaum ermöglichen. Das wollen wir gemeinsam mit der Deutschen Umwelthilfe ändern! Denn Schulhöfe sollten Orte sein, an denen Schülerinnen und Schüler lernen, spielen, toben und sich erholen können. Das bedeutet Pflanzenvielfalt, weniger versiegelte Flächen, Draußenlernorte, Unterschlupf für Tiere, Wiesen und vieles mehr. Mache jetzt mit und stelle bei deiner Gemeinde oder Stadt einen Antrag für einen grünen Schulhof!

Über diesen Link können Sie teilnehmen
>> https://l.duh.de/schulen

Global Goals Berlin e.V. stellt auf seiner Website "Grün macht Schule" als eines von 50 herausragenden Berliner Projekten zum Thema Nachhaltigkeit vor. "Projekte mit Strahlkraft und Vorbildcharakter, mit positiven Auswirkungen für unsere Gesellschaft, Umwelt und Wirtschaft, die einem wertvollen Beitrag zum Erreichen der Sustainable Development Goals (SDG) leisten (Global Goals Berlin e.V.)."

Global Goals für Berlin e.V. hat das Ziel, Berlin zum Zentrum der Nachhaltigkeit auszubauen und zum Vorbild für die Metropole des 21. Jahrhunderts zu machen. "Wir setzen uns dafür ein, dass die vielen Probleme unserer Stadt gemeinsam gelöst und umgesetzt werden. Berlin im Jahr 2035 alle 17 Sustainable Development Goals der UN erreicht hat und dies innerhalb der ersten nachhaltigen Expo (Expo2035) präsentiert (Global Goals Berlin e.V.)."

mehr Informationen:  >> https://globalgoalsberlin.de

Immer mehr Schulen und Kitas in Berlin nutzen begrünte Dächer und Fassaden, Wasserrinnen, Versickerungsanlagen, Zisternen und vieles mehr, um Regenwasser vor Ort zu bewirtschaften und dessen Mehrwerte sicht- und erlebbar zu machen. Sie sorgen damit buchstäblich für ein besseres Lernklima und lehren Kinder und Jugendliche den Wert des Regenwassers.

Die Berliner Regenwasseragentur bietet regelmäßig Weiterbildungen zu dem Thema an.

>> https://regenwasseragentur.berlin/weiterbildung-regenwasser-an-schulen-und-kitas-bewirtschaften/

 

Was ist die Koordinierungsstelle Ehrenamt?

"Ob kurz- oder langfristig, drinnen oder draußen: Viele Berliner*innen haben den Wunsch, sich ehrenamtlich und außerhalb der Freiwilligendienste FÖJ oder ÖBFD für den Natur- und Umweltschutz zu engagieren und Gleichgesinnte zu treffen. Die Koordinierungsstelle Ehrenamt greift genau diese Nachfrage auf und bringt mit ihrer Ehrenamtsbörse www.freiwillickgruen.de Berliner Naturschutzeinrichtungen und engagierte Menschen jeden Alters gezielt zusammen. Sie kümmern sich um die Belange der Ehrenamtlichen, unterstützen die Berliner Naturschutzeinrichtungen in ihrem Freiwilligenmanagement und sorgen so für einen reibungslosen Austausch und Ablauf auf beiden Seiten.

Mitwirken in einem Umweltverband, Fledermausquartiere in luftiger Höhe bauen, Berliner Wildtiere in freier Natur erfassen – was gibt es eigentlich wo zu tun? Wer sich in seiner Freizeit für Berlins Natur- und Umweltschutz engagieren will, hat es mitunter schwer bei der Suche nach passenden Aktionen. Die digitale Plattform Freiwillick Grün – Das Ehrenamtsportal für Umweltschutz hilft Ihnen mit wenigen Klicks dabei!

Die Angebote reichen von der regelmäßigen Betreuung eines Krötenzauns oder eines öffentlichen Naturgartens über den Bau eines Insektenhotels für bedrohte Wildbienen bis hin zur Unterstützung einer Kampagne der Berliner Natur- und Umweltschutzorganisationen. Vermittelt werden kurz- oder langfristige Einsätze im Rahmen weniger Wochenstunden" (aus Website der Stiftung Naturschutz Berlin www.stiftung-naturschutz.de/freiwilligendienste/ehrenamt/was-ist-die-koordinierungsstelle-ehrenamt).

Machen Sie mit!

Freiwillick Grün vermittelt Sie als Ehrenamtliche*n an Einrichtungen  des Umwelt- und Naturschutzes in Berlin. Es gibt Angebote für Einzelne und Gruppen und regelmäßige oder einmalige Einsätze. Im Rahmen eines "Green Social Days" werden auch Firmen oder andere Gruppen für Einsätze für den Naturschutz vermittelt.

>> www.freiwillickgruen.de

>> mehr Infos zu den Green Social Days - Freiwillick Grün

>> www.stiftung-naturschutz.de

Pressemitteilung Nr. 494 des Bezirksamts Tempelhof-Schöneberg vom 19.12.2022:

„Zwei Männer und eine Frau stehen zusammen mit zwei Kindern auf einem Spielplatz mit aufgestellten Baumstämmen. Um die Stämme ist ein Absperrband, das von den Kindern durchgeschnitten wird.

Schulstadtrat Tobias Dollase folgte in Begleitung des Schul- und Sportamtsleiters Carsten Topf der Einladung der Schulleiterin Doris Lerner und des Fördervereins der Maria-Montessori-Grundschule und besuchte die Eröffnungsfeier des neu errichteten Baumlabyrinths auf dem Schulhof der Schule. Das Baumlabyrinth wurde maßgeblich mit Unterstützung des Programms “Grün macht Schule” vorbereitet und realisiert.

Auch in Anwesenheit einiger Schulkinder wurde ganz offiziell das Band zur Eröffnung des Baumlabyrinths durchgeschnitten. Die Schulkinder konnten es kaum erwarten, mit Versteck- und Fangspielen durch das Baumlabyrinth zu beginnen.

Bezirksstadtrat Tobias Dollase: >> ich habe mich über die Einladung der Eröffnungsfeier des neu errichteten Baumlabyrinths gefreut. Gerade für Kinder im Grundschulalter ist es besonders wichtig, dass regelmäßige Bewegung zum Alltag gehört. Das Baumlabyrinth fördert in hohem Maße eine aktive Gestaltung der Schulhofpausen für die Schulkinder >>.“

Bauanleitungen Open Source von Baufachfrau Berlin e.V.!

Der Verein Baufachfrau Berlin e.V. hat im Rahmen des Projektes „Initiative Grüne Schulhöfe“ Bauanleitungen entwickelt und stellt diese kostenlos zum Download auf der Website www.baufachfrau-berlin.de zur Verfügung!

Im Projekt „Initiative Grüne Schulhöfe“ begrünt und gestaltet der Verein gemeinsam mit Berliner Schüler*innen ihre Schulhöfe nach ihren Ideen und natürlich im Hinblick auf Klimaschutz, Klimaanpassung, Erhalt und Förderung von Biodiversität.

 

Pressemitteilung des Bezirksamt Tempelhof-Schöneberg vom 19.12.2022

Hier eine herzliche Bitte um Beteiligung, wenn Sie an Ihrer Schule einen Schulgarten haben:

Im Rahmen des Erasmus-Projekts "School Garden goes Europe" wurde eine Erhebung zur Situation von Schulgärten in ganz Europa gestartet. Die Umfrage ist datenschutzkonform und komplett anonym, die Fragebögen werden maschinell ausgewertet, die Daten, falls nötig, weiter anonymisiert.

Die Umfrage dauert insgesamt ca. 10-15 Minuten. Hierfür wurde ein Online-Fragebogen erstellt, den jede/r selbst ausfüllen und gerne an andere Schulen weitergeben kann - je mehr, desto besser!

Zum Starten einfach dem Link folgen:
>> https://es.phwg.de/evasys/online.php?p=SG2022

Prof. Dr. Dorothee Benkowitz von der Pädagogischen Hochschule Weingarten, Vorsitzende der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulgarten e.V.: „Wir freuen uns auf eine rege Teilnahme und sind auf die Ergebnisse gespannt."
>> https://biologie.ph-weingarten.de/forschung/schoolgarden-goes-europe

Auf der Homepage der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulgarten e.V. finden Sie Informationen über das Erasmus-Projekt, aber auch weitere Informationen und Literatur zum Thema Schulgarten:
>> www.bag-schulgarten.de

Nachhaltigkeitsthemen sind mit vielschichtigen Problemstellungen, komplexen Zusammenhängen und einer Fülle an Informationen verbunden. Das macht es schwer, Entscheidungen zu treffen und persönlich sowie gesellschaftlich zu handeln. Oft gibt es kein klares Richtig oder Falsch, vielmehr geht es um Abwägungsprozesse und darum, eine eigene Position zu entwickeln. Das kann zu Verunsicherung und Überforderung führen, die einem motivierten, zielgerichteten Handeln im Wege stehen.

Hier setzt das Projekt an. Es möchte Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, auch in Komplexität und Unsicherheit handlungsfähig zu sein. Damit werden wichtige Aspekte der Gestaltungskompetenz aufgegriffen, die in der BNE bislang erst wenig Berücksichtigung finden. Im letzten Jahr startete daher das Projekt Bildung für nachhaltige Entwicklung: Dilemmata, Risiken und Trade-Offs bewältigen lernen. Es wird finanziert von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt und realisiert vom Institut Futur und dem Fields Institute in Kooperation mit der Deutschen Gesellschaft für Umwelterziehung.

Im Rahmen des Aktionsprogramms Wildbienen stellt die Akademie für Natur- und Umweltschutz Baden-Württemberg kostenfrei pädagogisches Material zur Verfügung

Ein Wildbienen-Set besteht aus folgenden pädagogischen Materialien:

• Broschüre: „Mias Welt – Wildbienen und Blühpflanzen kennenlernen“
• Ausmalvorlagen: „Mias Welt – Ausmalvorlagen Bienen und Blühpflanzen“
• Poster: „Mias Welt – Bienen brauchen Blüten"
• Bestimmungshilfe: „Mias Welt – entdecke und bestimme!“
• Würfelspiel: „Mias Welt – Das Würfelspiel: Mia flieg!“
• Memospiel: „Mias Welt – Das Wildbienen-Memospiel"
• Kalender: „Mias Welt – Der Entdeckerkalender“
• Skript: „Mias Welt – Aktionsideen: spielen, basteln, bauen, pflanzen!“

Für das Aktionsprogramm Wildbienen wurden sechs verschiedene, leicht zu erkennende Bienenarten ausgewählt, die in der Broschüre abgebildet sind und durch die Steckbriefe näher kennengelernt werden können. Für jede Biene wurde eine Blühpflanze ausgewählt, beide stehen als Ausmalvorlage zum Kopieren zur Verfügung. Die ab Februar / März auftauchende Gehörnte Mauerbiene fliegt liebend gerne auf die Traubenhyazinthe, die Honigbiene hilft im April beim Bestäuben von Apfelblüten. Die Holzbiene liebt den blau blühenden Wiesensalbei und die Dunkle Erdhummel ist in Gärten stets am Borretsch zu finden. Die ebenfalls in Gärten gerne auftauchende Garten-Wollbiene kann man leicht mit Wollziest anlocken, während die Gelbbindige Furchenbiene an der Taubenskabiose anzutreffen ist, welche sich auch gut ansäen lässt.

Das Set kann als Komplettset bei der Umweltakademie unter Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! kostenfrei bestellt werden. Einzelne Materialien können als barrierefreie PDFs heruntergeladen werden

mehr Informationen und Downloads >>  https://umweltakademie.baden-wuerttemberg.de/materialien

NaturErlebnisRäume - Kindern Naturerfahrungen ermöglichen

„Seit den 1990er Jahren beschäftigt sich der NaturGarten e. V. mit der Gestaltung von NaturErlebnisRäumen. Natur für Kinder vor Ort erlebbar machen – das ist die Motivation. Und sie war es auch bei Manfred Pappler und Reinhard Witt, als sie das Dillinger Modell entwickelten und 2001 das Buch „NaturErlebnis-Räume“ herausbrachten, das seitdem zum Standardwerk für alle wurde, die naturnahe Spielräume gestalten wollen. Leider ist es mittlerweile nur noch im Antiquariat erhältlich – für uns der Anlass, eine komprimierte Neufassung aufzulegen.

Wir möchten Sie mitnehmen auf eine Reise ins Abenteuerland. Lassen Sie sich inspirieren von Ideen, Bildern und Erfahrungsberichten. Vieles ist machbar, wenn wir daran glauben und es dann auch konsequent umsetzen.

Warum und wie das gehen kann, möchten wir Ihnen in diesem Heft zeigen“. (Karin Stottmeister: NaturErlebnisRäume, https://naturgarten.org, Stand 31.01.2021)

Das Magazin „Natur&Garten 3/2021 NaturErlebnisRäume - Kindern Naturerfahrungen ermöglichen" ist hier erhältlich: >> https://shop.naturgarten.org

 

Schulgarten in Corona-Zeiten?
Gerade jetzt!

Der Vorstand der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulgarten e.V. möchte den Bildungs-Verantwortlichen gerade jetzt Mut machen, dem Outdoor-Learning im Allgemeinen und dem Schulgarten im Speziellen in Zeiten der Pandemie mehr Raum zu geben. Deshalb schickt die Bundesarbeitsgemeinschaft Schulgarten e.V. diesen offenen Brief an alle Bildungsministerien.

Weitere Informationen >> www.bag-schulgarten.de

Die französische Zeitung „Le Monde" berichtete über Schulhöfe in Frankreich und Berlin. Auf Anfrage der französischen Journalistin der „Le Monde", Moïna Fauchier Delavigne, hat „Grün macht Schule" gerne eine Führung mit ihr und der Fotografin über die grünen und nachhaltigen Schulhöfe in Berlin durchgeführt. Diese Schulhöfe wurden durch „Grün macht Schule" beraten und unterstützt.

Die beiden Journalist*innen Moïna Fauchier Delavigne und Pascale Kremer berichten in ihren beiden Artikeln „Les cours de récré se mettent au vert" und „A Berlin, l’école est vraiment buissonnière" über grüne Schulhöfe in Frankreich und Berlin.

Den Artikel  „A Berlin, l’école est vraiment buissonnière" können Sie hier als PDF-Datei lesen:

>> „A Berlin, l’école est vraiment buissonnière", Copyright: Le Monde, Moina Fauchier-Delavigne und Pascale Kremer

>>  zum Artikel „A Berlin, l’école est vraiment buissonnière" online:
www.lemonde.fr/m-le-mag/article/2020/09/18/a-berlin-l-ecole-est-vraiment-buissonniere_6052758_4500055.html

>>  zum Artikel „Les cours de récré se mettent au vert" online:
www.lemonde.fr/m-le-mag/article/2020/09/18/les-cours-de-recre-se-mettent-au-vert_6052759_4500055.html

Auf dem SCHULBAU-Salon in Berlin im September 2020 wurden Dr. Antje Backhaus (Gruppe F Landschaftsarchitekten) und Manfred Dietzen (GmS) von der Redaktion der Schulbau-Messe (Cubus Medien Verlag GmbH) interviewt zum Thema Schulhöfe und wie diese kreativ gestaltet werden können.

„Wichtig bei Außenräumen und Freiflächen ist eine nachhaltige Gestaltung und Nutzung. Diese sollte in einem demokratischen Prozess entworfen werden. Dabei sind nicht nur Architekt*innen gefragt, sondern auch Lehrer*innen und Schüler*innen. Einbezogen werden sollte auch der Stadtteil, um die Schule dem Quartier öffnen zu können. Wie all dies funktioniert, erklären die Expert*innen in“ (aus www.schulbau-messe.de)

In den kommenden Jahren wird die Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (SenBJF) eine hohe Anzahl neuer Schulplätze in der Hauptstadt schaffen. In diesem Rahmen werden auch die Außenflächen der Einrichtungen gestaltet – dabei werden bei Neubauten, Ergänzungsbauten und Sanierungen immer höhere Standards an die Planung und den Bau der Freiflächen gestellt. Ziel ist es, den Lebensraum Schulhof nachhaltig zu gestalten und mehrfach nutzbar zu machen.

Dieser Beitrag von Manfred Dietzen ist erschienen in  „SCHULBAU Das Magazin von der Kita bis zum Campus", Ausgabe 3-2020, www.schulbau-messe.de.

Den Artikel können Sie hier als PDF-Datei lesen:
>> Beitrag Manfred Dietzen in „SCHULBAU Das Magazin von der Kita bis zum Campus", Ausgabe 3-2020, www.schulbau-messe.de

„Lebensraum Schulhof

Beratungsstelle »Grün macht Schule« seit 1983 in Berlin aktiv"

In seinem Artikel stellt Manfred Diezen (GmS) die Geschichte von „Grün macht Schule" vor und beleuchtet das Thema „Lebensraum Schulhof" unter den Aspekten der Wandlung des Schulhofes vom Pausenhof zum Lebensraum, der Schulhofqualität, der Beteiligung und der Rolle der Landschaftsarchitekt*innen.

Der Beitrag von Manfred Dietzen (GmS) ist erschienen in „Landschaftsarchitekten", der Verbandszeitschrift des blda (Bund Deutscher Landschaftsarchitekten), Ausgabe 3/2020, www.bdla.de/publikationen/bdla-verbandszeitschrift

Den vollständigen Artikel können Sie hier als PDF-Datei lesen:
>> Beitrag Manfred Dietzen in „Landschaftsarchitekten", der Verbandszeitschrift des blda, Ausgabe 3/2020

Diese Broschüre bietet Unterrichtsvorschläge und Materialien zum Thema „Biologische Vielfalt im Schulgarten und auf dem Schulgelände".

Fünf Module bieten wichtige Hintergrundinformationen für Lehrer*innen sowie Anleitungen und nützliche Tipps. Die Module umfassen darüber hinaus eine Reihe an Arbeitsblättern. Schüler*innen vertiefen ihr Wissen über Pflanzen und Tiere/Insekten und werden beim Bau des Wildbienenhotels unterstützt.

Die Broschüre wurde im September 2020 von der Pädagogische Hochschule Heidelberg und der Pädagogischen Hochschule Weingarten herausgegeben. Sie steht als Download zur Verfügung auf der Webseite des BAG (Bundesarbeitsgemeinschaft Schulgarten e.V.), von der einige Mitglieder an der Erstellung beiteiligt waren.

An 15 Berliner Schulen wurden bis Mitte Oktober diesen Jahres insgesamt 30 Wildbienenbuffets (Hochbeete) errichtet.

Ziel des Projekts war, bei Schüler*innen Begeisterung für Bienen zu wecken. Hierzu erhielten alle teilnehmenden Grundschulen zusätzlich eine Infotafel, eine Wildbienennisthilfe und ein Forscherset.

Das Projektziel war, den Lehrer*innen und den Schüler*innen der 3./4. Klasse und deren Eltern mithilfe der Wildbienenbuffets ökologische Zusammenhänge zwischen Pflanzen und Tieren zu zeigen und Begeisterung für dieses interessante Thema zu wecken.

Trägerin des Projektes von "Wildbienenbuffets für Grundschulen" ist die „Stiftung für Mensch und Umwelt". Gerne hat „Grün macht Schule" das Projekt „Wildbienenbuffets für Grundschulen“ gemeinsam mit weiteren Förderern unterstützt!

Ein Interview mt Ulf Schröder („Grün macht Schule") über Qualitätskriterien grüner Schulen in der Stadt ist auf www.ganztagsschulen.org (Herausgeber ist das Bundesministerium für Bildung und Forschung) veröffentlicht worden.

„Grau raus, Grün rein! In Berlin unterstützt die Beratungsstelle „Grün macht Schule“ die Umgestaltung von Schulhöfen. Koordinator Ulf Schröder spricht im Interview über Qualitätskriterien grüner Schulen in der Stadt" (www.ganztagsschulen.org).

Das Interview können Sie hier nachlesen >> www.ganztagsschulen.org/de/39765.php

„Wer da denkt, in den Ferien fallen die Schulen und Schulhöfe regelmäßig in einen tiefen Dornröschenschlaf, der irrt ganz gewaltig. Neben dem fortdauernden Hortbetrieb zogen, zumindest in den letzten Jahren, in sehr vielen Berliner Schulen mit dem letzten Klingelzeichen oft die ersten Handwerker ein, für Renovierungen, Sanierungen, Reparaturen oder Umbauten. In diesen Herbstferientagen viel Betrieb bei Buddeleien und Pflanzaktionen von „Grün macht Schule" auf dem großzügigen Gelände der Grundschule am Amalienhof am Südende der Großwohnsiedlung Heerstraße.

Im Herbst 2019 nahm der Schulleiter des Goethe-Gymnasiums Kontakt zu „Grün macht Schule“ auf: „Wir wollen gemeinsam mit Schüler*innen unsere Schulhof aufwerten“. Kurze Zeit später fand ein erstes Treffen zum Thema „Schulhofgestaltung" in der Schule mit allen Beteiligten statt. Noch im Herbst 2019 wurde ein Schüler*innenworkshop zur Schulhofumgestaltung durchgeführt und die ersten Begrünungsmaßnahmen wurden im Frühjahr 2020 umgesetzt.

Pressemitteilung „Der Tagesspiegel", Ausgabe 16.06.2020:

„Ein Schulhof zum Wohlfühlen"

Pressemitteilung des Bezirksamtes Charlottenburg-Wilmersdorf vom 11.06.2020:

„Neuer Schulhof für Goethe-Gymnasium in Wilmersdorf"

Unterricht im Freien bietet gerade zur Zeit von Corona eine gute Alternative, da sich mit Abstand im Freien aufzuhalten, weniger Ansteckungsrisiko birgt. Zum Unterrichten eignen sich besonders grüne Klassenzimmer.

Schauen Sie sich ein paar Beispiele an.

Wir unterstützen Berliner Schulen gerne bei der Umsetzung!

>> zu den Beispielen der grünen Klassenzimmer

Im Rahmen ihrer Masterarbeit im Studiengang „Landschaftsarchitektur“ hat Frau Donka Krasimirova Dimitrova ein Interview mit Manfred Dietzen („Grün macht Schule“) zum Thema „Gestaltung nachhaltiger Spielräume“ geführt.

Das Interview können Sie hier lesen:
>> Download Interview „Gestaltung nachhaltiger Spielräume“, von Donka Dimitrova 27. Februar 2020

In Berlin soll in jedem Bezirk eine Koordinierungsstelle für Umweltbildung eingerichtet werden.

In Neukölln übernimmt das Freilandlabor Britz e.V. diese Stelle. Die Koordinierungsstelle soll zunächst bestehende Umweltbildungsangebote und -projekte im Bezirk erfassen, die Kontakte zu Anbietern von Angeboten aufbauen und den Bedarf an Umweltbildungsangeboten ermitteln. Ein weiterer Schritt ist der Aufbau eines Netzwerkes und die Verbesserung der Umweltbildungsarbeit im Bezirk.

>> Download Flyer „Koordinierungsstelle Umweltbildung Neukölln"

Das Bundesamtes für Naturschutz (BfN) hat in Zusammenarbeit mit der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE) die Broschüre „Leitfaden Naturerfahrungsräume in Großstädten – Eine Arbeitshilfe für Vorbereitung, Planung, Einrichtung und Betrieb" veröffentlicht.

Erstellt wurde der Leitfaden im Fachbereich Landschaftsnutzung und Naturschutz der HNEE im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung zum Erprobungs- und Entwicklungsvorhaben „Naturerfahrungsräume in Großstädten am Beispiel Berlin“, das durch das BfN mit Mitteln des Bundesministeriums für Umwelt, Naturschutz und nukleare Sicherheit gefördert wurde. Während der Laufzeit des Projektes und der Voruntersuchungen in den Jahren von 2010 bis 2020 wurden nicht nur drei Naturerfahrungsräume in Berlin dauerhaft etabliert, sondern auch umfangreiche wissenschaftliche und praktische Erkenntnisse für die Planung, die Einrichtung und den langfristigen Betrieb von Naturerfahrungsräumen gesammelt.